摘要：王闊，男，漢族，河北衡水人，長江大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院地球化學(xué)（石油之光）專業(yè)2022級學(xué)生。現(xiàn)任學(xué)院班導(dǎo)，曾任讀書協(xié)會會長等職。綜合排名專業(yè)第一（1/50），已保研至中國石油勘探開發(fā)研究院。主持2項(xiàng)科研項(xiàng)目，以第一發(fā)明人獲發(fā)明專利1項(xiàng)，獲軟件著作權(quán)1項(xiàng)；獲國家級競賽獎項(xiàng)6項(xiàng)、省級6項(xiàng)等，榮獲中國石油獎學(xué)金、長江大學(xué)“學(xué)習(xí)之星”、長江大學(xué)“三好學(xué)生標(biāo)兵”等20余項(xiàng)榮譽(yù)。
2022年9月入學(xué)以來，我選擇了地球化學(xué)專業(yè)，聚焦油氣勘探領(lǐng)域技術(shù)痛點(diǎn)，以“科研創(chuàng)新為核心，學(xué)科競賽為抓手”，構(gòu)建“研賽融合、雙向賦能”的成長路徑。以下圍繞科研實(shí)踐、競賽參與、協(xié)同成效展開，呈現(xiàn)科研競賽領(lǐng)域的探索與成果。
（一）尋找自我——錨定方向，深耕交叉領(lǐng)域
初入大學(xué)，通過巖漿巖與變質(zhì)巖、水文地球化學(xué)等課程學(xué)習(xí)，我扎實(shí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)，必修績點(diǎn)位于專業(yè)第三，為科研創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。大一主動加入科研團(tuán)隊(duì)，開啟“生物標(biāo)志化合物原油成熟度智能解釋”研究。從樣品整理、數(shù)據(jù)錄入到GC-MS圖譜分析、Python編程學(xué)習(xí)，逐步掌握科研基本流程，明確“以科研解決行業(yè)痛點(diǎn)，以競賽檢驗(yàn)成果價值”的發(fā)展思路，立志成為兼具專業(yè)深度與技術(shù)創(chuàng)新能力的油氣勘探領(lǐng)域?qū)嵺`者。
（二）挑戰(zhàn)自我——攻堅技術(shù)，賽場檢驗(yàn)成果
1.科研技術(shù)攻堅
主持校級大創(chuàng)項(xiàng)目“基于機(jī)器學(xué)習(xí)的生物標(biāo)志物成熟度智能解釋”（2023.05-2025.03），將GC-MS圖譜數(shù)字化轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，構(gòu)建1D-CNN神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，經(jīng)多次迭代訓(xùn)練，模型擬合度R2最高達(dá)0.962，預(yù)測準(zhǔn)確率超90%，項(xiàng)目獲優(yōu)秀結(jié)題，獲軟著“GC-MS原油成熟度智能評價系統(tǒng)V1.0”。
主持“基于人工智能和計算機(jī)視覺的儲層熒光薄片含油性、成熟度評價方法”（2023.09-2025.02），創(chuàng)新融合VGG16+KMeans聚類、HSV顏色空間轉(zhuǎn)換等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)含油區(qū)域精準(zhǔn)劃分與定量評價，準(zhǔn)確率達(dá)85%-90%，以第一發(fā)明人獲發(fā)明專利（專利號：CN.202411502881.7）。
2.競賽成果轉(zhuǎn)化
圍繞兩項(xiàng)核心科研項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)建“一研多賽、精準(zhǔn)適配”的成果轉(zhuǎn)化體系，將科研技術(shù)與賽事需求深度結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“以研促賽、以賽驗(yàn)研”的良性循環(huán)。針對不同賽事的評審導(dǎo)向，對科研成果進(jìn)行模塊化整合與針對性優(yōu)化：面向?qū)W術(shù)類賽事，重點(diǎn)突出技術(shù)突破的創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的支撐力及學(xué)術(shù)價值；面向應(yīng)用類賽事，強(qiáng)化行業(yè)痛點(diǎn)解決能力、現(xiàn)場應(yīng)用場景及落地前景；面向交叉類賽事，凸顯“油氣地球化學(xué)+人工智能”的跨領(lǐng)域融合優(yōu)勢與技術(shù)壁壘。
通過整合兩個項(xiàng)目的核心技術(shù)，優(yōu)化模型的泛化性與操作流程，補(bǔ)充測試數(shù)據(jù)，形成兼具科學(xué)性與實(shí)用性的競賽作品，斬獲第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“人工智能+”專項(xiàng)賽國賽二等獎、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）湖北省銀獎；依托“基于機(jī)器學(xué)習(xí)的生物標(biāo)志物成熟度智能解釋”項(xiàng)目的技術(shù)成果，突出模型自動化、高精度的核心優(yōu)勢，在一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽中獲國際賽一等獎、國內(nèi)決賽二等獎；此外，相關(guān)成果還適配中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽等賽事，同時也積極參加專業(yè)性賽事，獲得第七屆全國大學(xué)生地質(zhì)競賽單項(xiàng)二等獎，累計斬獲國家級獎項(xiàng)6項(xiàng)、省級6項(xiàng)等，實(shí)現(xiàn)科研成果向競賽獎項(xiàng)的高效轉(zhuǎn)化，也通過賽事評審反饋進(jìn)一步優(yōu)化了科研技術(shù)的實(shí)用性與完整性。
（三）反思自我——優(yōu)化路徑，提升研賽效能
1.賽事選型：精準(zhǔn)匹配，聚焦核心
結(jié)合資源與環(huán)境學(xué)院“理論研究為主、交叉創(chuàng)新為特色”的特點(diǎn)，建立“賽事適配性篩選機(jī)制”：優(yōu)先選擇三類賽事——綜合性競賽（中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”系列），這類賽事注重成果的創(chuàng)新性與應(yīng)用價值，與科研項(xiàng)目的展示需求高度契合；專業(yè)性競賽（全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽、全國油氣地質(zhì)大賽），可充分發(fā)揮專業(yè)知識優(yōu)勢，凸顯技術(shù)的行業(yè)適配性；學(xué)科交叉（AI）競賽（中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽），能最大化“油氣分析+AI”的交叉創(chuàng)新亮點(diǎn)。對于與專業(yè)關(guān)聯(lián)度低、無法體現(xiàn)核心優(yōu)勢的賽事，果斷放棄，將精力集中在能實(shí)現(xiàn)“研賽雙向賦能”的核心賽事上，參賽精準(zhǔn)度大幅提升。
2.成果轉(zhuǎn)化：按需適配，強(qiáng)化邏輯
打破“科研成果直接套用”的固有思維，建立“賽事需求反向優(yōu)化”機(jī)制。針對不同賽事的評審導(dǎo)向，對科研成果進(jìn)行針對性包裝：參加學(xué)術(shù)類競賽時，強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐與學(xué)術(shù)價值；參加應(yīng)用類競賽時，補(bǔ)充行業(yè)痛點(diǎn)分析、現(xiàn)場應(yīng)用案例與市場前景；參加交叉類競賽時，突出跨領(lǐng)域融合的創(chuàng)新性與技術(shù)壁壘。例如備戰(zhàn)中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽時，將兩項(xiàng)科研項(xiàng)目的核心技術(shù)整合，圍繞“全流程智能化”重構(gòu)展示邏輯，從“行業(yè)痛點(diǎn)—技術(shù)突破—應(yīng)用場景—落地價值”層層遞進(jìn)，讓評審快速理解成果的核心競爭力，最終斬獲省級銀獎。
3.時間管理：分區(qū)推進(jìn)，高效協(xié)同
建立“科研攻堅期+競賽打磨期”的雙周期時間分配機(jī)制，避免兩者沖突。科研攻堅期（項(xiàng)目初期60%的時間），全身心投入技術(shù)研發(fā)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與數(shù)據(jù)整理，不急于對接競賽，確保成果的扎實(shí)度；競賽打磨期（賽事申報前40%的時間），暫停非核心的科研拓展工作，集中精力進(jìn)行成果包裝、答辯準(zhǔn)備與團(tuán)隊(duì)磨合。同時，運(yùn)用“優(yōu)先級矩陣”劃分每日任務(wù)：將核心實(shí)驗(yàn)、模型調(diào)試、競賽答辯列為“重要且緊急”任務(wù)，優(yōu)先保障固定時間段；將文獻(xiàn)調(diào)研、資料整理、PPT優(yōu)化列為“重要不緊急”任務(wù)，利用碎片化時間完成；果斷舍棄“不重要不緊急”的活動，確保精力聚焦核心目標(biāo)。調(diào)整后，競賽作品的打磨質(zhì)量顯著提高。
反思讓我深刻感悟：科研競賽的成長，不僅是技術(shù)與成果的積累，更是策略與方法的優(yōu)化。盲目堆砌經(jīng)歷只會導(dǎo)致精力內(nèi)耗，唯有精準(zhǔn)定位、按需適配、科學(xué)管理，才能讓每一份努力都產(chǎn)生最大價值，真正實(shí)現(xiàn)“研賽融合、雙向賦能”。
（四）超越自我——多維成長，筑牢專業(yè)根基
科研與競賽的雙向磨礪，讓我在能力、思維與視野上實(shí)現(xiàn)了全方位突破，完成了從“被動學(xué)習(xí)”到“主動創(chuàng)新”、從“單打獨(dú)斗”到“團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)”的蛻變。
1.科研能力：從“輔助執(zhí)行”到“獨(dú)立引領(lǐng)”
最初加入科研團(tuán)隊(duì)時，我只能承擔(dān)樣品整理、數(shù)據(jù)錄入等基礎(chǔ)工作，對科研方案設(shè)計、技術(shù)瓶頸突破毫無頭緒。通過兩項(xiàng)主持項(xiàng)目的歷練，我逐步掌握了從“發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—成果轉(zhuǎn)化—優(yōu)化升級”的完整科研思維：面對GC-MS圖譜數(shù)字化的技術(shù)難題，設(shè)計灰度閾值分析算法；遭遇模型擬合度低的困境時，能系統(tǒng)調(diào)整超參數(shù)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過多次迭代訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破；完成技術(shù)研發(fā)后，能主動推進(jìn)專利申報、軟件著作權(quán)登記與論文撰寫，實(shí)現(xiàn)成果的全方位落地。如今，我不僅能獨(dú)立主導(dǎo)科研項(xiàng)目的全流程，還能指導(dǎo)低年級同學(xué)開展基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)處理，將積累的經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多人。
2.競賽能力：從“緊張怯場”到“從容駕馭”
初次參加校級競賽時，我因過度緊張導(dǎo)致答辯思路混亂，無法清晰闡述成果亮點(diǎn)；面對評審追問，因?qū)夹g(shù)細(xì)節(jié)的應(yīng)用場景思考不足，常常語塞。隨著參賽次數(shù)的增多與刻意練習(xí)，我的競賽能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍：答辯表達(dá)上，從“羅列參數(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v好創(chuàng)新故事”，能結(jié)合行業(yè)痛點(diǎn)與應(yīng)用案例，用通俗且專業(yè)的語言傳遞核心價值；臨場應(yīng)變上，能提前預(yù)判評審可能關(guān)注的技術(shù)細(xì)節(jié)、應(yīng)用局限等問題，做好充分準(zhǔn)備，從容回應(yīng)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，從“被動配合”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃咏y(tǒng)籌”，能根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢分配任務(wù)，協(xié)調(diào)技術(shù)打磨、PPT制作、答辯演練等各環(huán)節(jié)，最大化團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。從校級賽事到國家級賽事，22項(xiàng)各級獎項(xiàng)的背后，是競賽能力的持續(xù)迭代與升華。
3.專業(yè)素養(yǎng)：從“掌握知識”到“形成壁壘”
專業(yè)學(xué)習(xí)不再局限于課程知識的記憶，而是轉(zhuǎn)向“知識應(yīng)用+技術(shù)拓展+視野延伸”的全方位提升：軟件技能上，從只會基礎(chǔ)的Office辦公軟件，到熟練運(yùn)用Petrel、Xcalibur、Mapgis、PetroMod等專業(yè)軟件進(jìn)行地質(zhì)建模與數(shù)據(jù)分析，再到精通Python等工具構(gòu)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，形成了“專業(yè)軟件+編程技術(shù)”的復(fù)合技能優(yōu)勢；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι希炀氄莆沼袡C(jī)地化實(shí)驗(yàn)（巖石熱解、TOC、可溶有機(jī)質(zhì)抽提）、巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)（鏡下薄片分析、顯微組分分析）等核心技能，能獨(dú)立完成從樣品處理到數(shù)據(jù)解讀的全流程操作；學(xué)術(shù)視野上，通過參與第十九屆全國有機(jī)地球化學(xué)學(xué)術(shù)會議、第一屆全國有機(jī)巖石學(xué)學(xué)術(shù)會議，進(jìn)行展板展示，與行業(yè)專家、同行交流學(xué)習(xí)，及時捕捉領(lǐng)域前沿動態(tài)，將最新研究思路融入自身項(xiàng)目，避免閉門造車。這種“知識+技術(shù)+視野”的綜合素養(yǎng)，讓我在科研競賽中形成了獨(dú)特的核心競爭力，難以被簡單復(fù)制。
超越自我的過程讓我深刻體會：成長的本質(zhì)是不斷突破能力的邊界。科研與競賽互為補(bǔ)充，科研培養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)思維與技術(shù)能力，是競賽的核心底氣；競賽鍛煉的表達(dá)能力與協(xié)作能力，是科研成果推廣的重要支撐。只有保持“終身學(xué)習(xí)”的心態(tài)，在實(shí)踐中持續(xù)打磨，才能不斷筑牢專業(yè)根基，形成不可替代的競爭優(yōu)勢。
（五）感恩同行——聚力成長，致謝支持力量
科研競賽的道路從來不是孤軍奮戰(zhàn)，每一份成果的背后，都凝聚著團(tuán)隊(duì)成員、學(xué)校與學(xué)院的鼎力支持，這份溫暖與力量，是我前行路上最寶貴的財富。
科研競賽之路的每一份成果，都離不開團(tuán)隊(duì)成員、學(xué)校學(xué)院與同行伙伴的鼎力支撐。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們曾為優(yōu)化1D-CNN模型連續(xù)一周泡在實(shí)驗(yàn)室，逐一對超參數(shù)組合測試，深夜相互鼓勁破解僵局；備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”國賽時，分工打磨技術(shù)細(xì)節(jié)、核實(shí)案例數(shù)據(jù)、錘煉答辯話術(shù)，以理性溝通化解分歧，用協(xié)作精神攻克難題，讓艱辛備賽成為共同成長的珍貴回憶。學(xué)校與學(xué)院則為我筑牢堅實(shí)后盾，實(shí)驗(yàn)室的完備設(shè)備、科研立項(xiàng)的資金支持、全國性學(xué)術(shù)交流的平臺，讓科研創(chuàng)新無后顧之憂；競賽備賽培訓(xùn)、學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享、指導(dǎo)老師的專業(yè)點(diǎn)撥以及完善的賽事激勵政策，為競賽突破鋪路搭橋，讓每一步前行都更有底氣。身邊志同道合的同行伙伴更是給予我不竭動力，我們相互分享行業(yè)動態(tài)、科研文獻(xiàn)與技術(shù)技巧，在思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)新靈感；項(xiàng)目遇阻時彼此支招跳出定式，備賽期間組織模擬答辯相互提改進(jìn)意見，“比學(xué)趕超”的良性氛圍讓我始終保持進(jìn)取姿態(tài)，這份相互扶持的情誼讓科研競賽之路不再孤單。正是這各方力量的凝聚，讓看似棘手的挑戰(zhàn)變得可攻克，讓每一次努力都能收獲成長與突破。
這份感恩早已轉(zhuǎn)化為我前行的動力，也讓我深刻理解“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”的道理。未來，我將繼續(xù)深耕“油氣分析+人工智能”交叉領(lǐng)域，不斷完善現(xiàn)有科研成果，力爭產(chǎn)出更多有行業(yè)價值的技術(shù)與作品；同時，我會毫無保留地分享自己的科研競賽經(jīng)驗(yàn)，帶動更多同學(xué)參與到科研創(chuàng)新與學(xué)科競賽中，助力學(xué)院形成“研賽融合、互助共進(jìn)”的良好氛圍，為學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
